巢院学子紧扣“我身边的创新创业”主题，结合专业或兴趣，发表对创新创业的理解和看法，传播创新创业的故事，传递创新创业的体验和感受。

课程以“毛泽东求学之路”为主题”，引领学生学习一代伟人毛泽东同志早期的求学之路和为国为民的大爱精神，激励青年学子正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，学习百年党史，汲取奋进力量，自觉听党话，跟党走，为实现伟大的中国梦而奋斗！

顺德职业技术学院暑期爱国主义教育活动行来到广西百色，缅怀革命先烈丰功伟绩，追寻革命先烈足迹，重温誓言与初心。 革命者韦拔群，作为领导人之一，率领红七军发动了威震南疆的百色起义，开启了中国工农红军第七军的革命征程，至今他的英雄故事依然广为流传。共产党人就是以这种矢志不渝追求真理的意志信念引领红军将士一路披荆斩棘、浴血奋战，用拼搏和奋斗谱写新时代发展新篇章！

9月23日，习近平总书记给南开大学8名新入伍大学生回信，对他们从军报国的志向和激情感到欣慰，勉励他们施展才华、淬炼成钢，在实现强军梦的伟大实践中，书写绚烂、无悔的青春篇章，这封回信在校园里引发了热烈反响。针对当前我校部门学生存在国防意识淡薄，对征兵工作认识不充分等问题，特组织召开以“新时代的强军梦召唤堪当大任的新青年”为主题的班会。

通过焦虑现象的剖析与讲授，使大学生能够正确认识焦虑这一心理现象，塑造大学生的积极心态，从容应学习生活中出现的对焦虑情绪。

刚满21周岁的梁荣浩，现在是顺德职业技术学院郑敬诒职校高职专业学院试点班19首饰设计与工艺专业的学生。 在梁荣浩这个“00后”的身上，有许多光环：“全国技术能手”“中华人民共和国第一届职业技能大赛珠宝加工项目”金牌、“广东青年五四奖章”……而这些光环之下，是他将简单的事情做到极致的追求和“止于至善”的匠心。

奋斗百年路，启航新征程。

疫情相关违法犯罪的普及

佳木斯大学预防艾滋病专题教育讲座

西华大学《思想政治理论课社会实践课程》是万远英教授牵头的国家级一流课程。构建了“面-点-面”实践教学模式，在“面”上实现学生社会实践全覆盖，遴选学生参加“点”的校外社会考察，通过将考察心得与同学分享交流，实现以“点”带“面”。利用“易班”平台，探索线上线下相结合的混合模式教学，设置马克思主义经典阅读、中国近现代重要人物或重大事件述评、社会调查、主题实践活动4个教学模块，学生实现菜单式学习。搭建学生学习成果展示平台，已在“易班”平台推送“改革开放四十年”“我和我的祖国”“抗击疫情”等主题的学生学习成果。

90后的我已经而立，承载担当，肩负使命…… 我也要报名去湖北，我是一名党员，一名医护工作者，12年感染科的工作经历让我有自信和勇气迎接一切艰难险阻……一场大型情景朗诵《顺职英雄礼赞——致敬抗疫校友》再现了顺职院校友勇挑医护工作者的时代重任，申请援鄂的情景。

毕业典礼上，校长夏伟出演的原创MV《2020毕业季致“后浪”的你》，给全校毕业生们上了一堂特别而生动的“最后一课”。夏伟校长殷殷嘱托，希望广大毕业生躬身入戏，以奋斗加持，以挺身而出的使命感汇入时代的大潮，以迎难而上的责任感奔涌成“后浪”，努力成为历史的参与者、奉献者和铸造者。

为庆祝中华人民共和国成立70周年，顺德职业技术学院师生共同录制快闪作品《我们都是追梦人》，唱响新时代顺职学子追梦奋斗的激情与决心，献礼祖国，用青春向祖国告白。 在全校范围内掀起了争做追梦人的热潮，培养学生的爱国主义情怀，激励广大青年学子追梦逐梦，努力成为新时代合格的社会主义建设者和接班人。作品荣登“学习强国”广东学习平台、易班平台、南方+，有较大社会影响力，阅读量23800+，评论量11050+，点赞量3000+。

《我的青春属于党》是一首顺德职业技术学院师生的原创歌曲。在建党100周年之际，学校师生以爱国、励志、求真、力行为主线，以两次从军报国的苏东成、2020年全国大学生自强之星杨琼思、全国技术能手和广东五四青年奖章获得者梁荣浩、广东五一劳动奖章获得者欧阳凯华等顺职学子的事迹作为音乐MV拍摄的原型,展现了当代大学生听党话，跟党走，砥砺奋进、勇担时代大任的青春形象，献礼建党100周年。

潍坊科技学院新生入学教育课程

河北师范大学心理健康教育微课

陕西科技大学暑期心理微课"新人心语”是在网络心理育人背景下，以大学新生为实践对象，结合积极心理学理念，前置新生心理健康教育工作，助力新生心理健康发展。

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3月15日，习总书记给北大援鄂“90后”党员回信，顺德职院在全校迅速掀起了学习回信精神的热潮。通过网上班会，连线援鄂校友等形式，学校从树立学生身边可亲、可信、可学的榜样入手，广泛宣传19位援鄂校友事迹。学校师生集体创作了《致敬逆行的你》，以形象生动的形式，教育青年学生学习他们不惧风雨，勇挑重担的勇气和舍生忘死的奉献精神，引导青年学子以他们为榜样，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

通过专题微课讲解的形式引导学生通过了解广东音乐感受广东文化，唤醒学生文化自信意识，树立民族自豪感。并加强学生对广东文化了解的兴趣，激发全民族文化创新创造活力，让学生了解灿烂的传统文化，提高学生的审美能力和鉴别能力。