诚实守信是中华传统美德，也是社会主义核心价值观的重要范畴。考试端正不作弊，诚信是立国之本，大学生应该诚信做人。

劳动教育是指通过劳动实践和劳动技能的培养，使学生掌握一定的劳动技能和劳动习惯，增强劳动意识和劳动精神，培养学生的创新能力和实践能力的教育劳动。劳动教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的必要手段。

爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容，是教育引导学生树立正确的国家观，增强爱国情感和民族精神的重要途径，是坚定学生对中国共产党的领导、改革开放 事业、全面建设小康社会目标的认同，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的 强大动力。让学生受到爱国主义教育的熏陶，感受爱国主义思想，培育爱国主义情感，进而培养爱国主义情操。

本课程以五四运动为主线探究五四精神。通过讲述五四运动的开端、发展和影响，探析由五四运动孕育出的五四精神是忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。五四运动是一场伟大的爱国运动，更是一场伟大的青年运动。五四运动的首先发起者是青年，五四火炬的竞相传递者也是青年。

目前，很多大学生不管是学业上还是情感上都有太多压力。而过多的压力，会使大学生们走向极端。大学生能否妥善管理自己的情绪，不仅影响到他们的身心健康，而且会影响到他们能否优质高效完成学习任务。

课程紧扣党的二十大精神，突出生动性、思想性和实效性，将理论与青年奋斗的鲜活案例联系起来，引领青年学生更加准确地把握党和国家事业的前进方向，自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，牢记习总书记对青年的殷切嘱托，做爱国、励志、求真、力行的时代新人。

我们每一个人，一生中都必将处于各种焦虑之下，它是一种会伴随我们一生的情绪，来源于我们对未知危险的担心和恐惧。适度的焦虑给。我们要学会直面焦虑、培养爱好、过好当下，建设性地应对焦虑，转化焦虑，过有创造力的生活。年轻的我们，应当忙着平整土地，而非焦虑时光，做好三四月事，在七八月自会收获答案！

面对纷繁复杂的外部世界，一些大学生由于缺乏对生命价值和意义的思考，对自己“为什么活着”“怎么活着”的困惑愈加凸显，陷入“存在空虚”，导致个体和社会层面的发展不良。有些大学生表现为工作生活中迷失自我，过分追求物质财富、权利地位，有些大学生会出现抑郁、攻击、成瘾等问题，还有些大学生因为缺乏生活的方向感和价值感，面对困难和挫折时，甚至会采取自杀等极端行为。

本课程主要介绍了公寓火情的起因及预防、简单火灾扑救知识、火灾逃生基本知识等三个方面的内容，让学生了解宿舍消防安全的重要性，引导学生遵守学生公寓有关规定，共建安全校园。

本节课从压力的概念出发，通过学生分享应对压力的方式，引出减缓压力的心理学方法。根据最新的研究成果，从四个方面引导学生转变思维模式，正确认识压力。

本节课从认识压力谈起，主要以压力应对技巧为中心，帮助学生更好的疏解压力，不断增强大学生活的获得感和幸福感。

本节课主要以习近平总书记在党的二十大报告中的青年寄语为切入点，以梁启超的青年时代为主线，阐述了梁启超的爱国情怀，引导激励广大青年积极投身新时代火热实践中。

本节课主要从“焦虑的定义”、“影响焦虑的因素”、“如何缓解焦虑的负面影响”三个方面，帮助大学生正确认识焦虑，培养大学生理性平和、积极向上的健康心理。

本课程介绍了青年成长与中国式现代化的关系，旨在引导学生自觉投身全面建设社会主义现代化国家新征程。

本节课通过“认识生命”“悦纳生命”“发展生命”三个环节介绍了生命的本质是不完美，引导学生接受生命的“不完美”，从不完美中发展生命，实现生命的价值。

本节课主要从“让手机远离课堂，让听讲成为习惯”主题教育学生课堂上远离手机，养成良好学风。

课程旨在宣传党的二十大精神，帮助学生掌握中国式现代化道路的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。

课程分别从发病机理、现状、高发人群、常见诱因，危害，常见治疗手段等方面向大学生普及宣传抑郁症。

本课程旨在宣传党的二十大精神，引导广大同学成为听党话，跟党走、有理想，敢担当、能吃苦，肯奋斗的新时代青年。

课程主要通过亳州学院优秀学子的先进事迹，开展朋辈教育，告诉学生青春应该是什么样的,并以小见大，砥砺广大青年要向优秀学习，在青春的赛道上奋力奔跑，跑出当代青年的最好成绩。