本课程《让“感恩”成为成长的主旋律》，对高校日常思政教育中感恩教育进行全新的演绎和阐释，基于成长型易班学生干部的赋能和自我赋能提出可操作性的建议，助力大学生实现“感恩”进阶：从准阶应该型感恩，逐步升级到初阶付出型感恩、中阶拥有型感恩、高阶全然型感恩，学会从“感谢”、到“回报”、再到“习惯”的超越，对于促进新时代大学生成长成才具有重要教育意义与价值。

基础教育是帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的关键阶段，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人则是教育的根本问题。本作品通过百廿南师的三位教育人为党育人，为国育才的故事启迪当代师范生立大志，明大德，成大才，担大任，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，在厚植爱国情怀上下功夫。鼓励同学们在未来的教育工作中执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。党的二十大报告明确指出：“为党育人，为国育才，培养有志于为党和人民事业奋斗终身的有为青年。”随着当代学子为党育人、为国育才初心使命的不断深入，中华民族伟

本课程邀请公安民警，向全校学生讲解大学生防电信网络诈骗知识，分析常见骗术和应对方式。

本课程邀请心理健康教育中心孙雅婧老师，向石河子大学2023级新生阐述生命与幸福的内涵和重要性，提醒各位新生要把握幸福，珍惜当下。

本课程邀请石河子大学马克思主义学院徐玮嘉老师，向2023级新生讲述大学生文明礼仪使大学生在特点场合做到尊重他人。

本课程题目《充满“自信”，做最棒的自己》，对大学生心理健康教育中的“自信”进行全新的演绎和阐释，基于成长型易班学生干部的赋能和自我赋能提出可操作性的建议，助力大学生实现从“自卑”、到“自信”、再到“谦卑”的超越，对于促进新时代大学生成长成才具有重要教育意义与价值。

双语介绍沈阳九一八历史博物馆，讲好中国故事。

由李大钊的代表作《青春》引入主题，通过陈延年舍生取义、朝鲜战争、中印边境冲突三个案例向学生讲述百年来一代又一代中国青年接续奋斗，凯歌前行，以青春之我创造青春之我，青春之国家，青春之民族的伟大精神，号召学生奋发向上，青春许国。

由周受资接受审讯,(TikTok)被禁事件导入知识学习；以“中国航天、中国技术、中国芯片”引入概念的初步学习，贯连到身边的科技案例，引出科技安全就在学生身边知，接着以史为鉴：科技发展与国家安全的关系——从落后就要挨打到科学技术是第一生产力，再到科技是国之利器，科技创新关乎国家安全。最后落实到大学生如何行动。

视频以最近北京冬奥会中国运动健儿获奖争光引发国人的爱国热情为导入，引导广大青年思考“什么是爱国”，再通过具体正面事例，尤其是孟晚舟事件和抗击疫情过程中的生动典型，向大学生们阐述是什么爱国主义、中国人爱国主义有什么特点、和平时代该如何爱国等，从而帮助青年大学生树立正确的爱国主义观。

课程是从国家总体安全观当中的选择文化安全进行讲解。授课主要从三个方面进行讲解：一、以史为镜、砥砺奋进；二、居安思危、未雨绸缪；三、唯有自信、才能自强。以传统部分优秀文化日渐消亡以及前苏联的解体引入，让人认识文化安全的重要性以及以美帝西方意识形态渗透带来的文化侵蚀需要在文化领域坚持斗争精神。并通过国家、社会、个人三个方面对文化进行保护、传承、创新，推动文化产业繁荣昌盛，实现社会主义文化新辉煌。

大学生心理健康

本课程从高校金融安全风险甄别、风险成因、风险防范等层面展开，在日常思政教育中引导学生树立理性消费观，化被动应对为主动作为，做到知行合一，全面提升金融素养。从而培养新时代大学生不以物喜、勤俭朴实、励志力行的良好品德，以青春热血和脚踏实地的奋斗浇灌幸福之花，落实“立德树人”根本目标。

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步将全国教育会议和全国高校思想政治工作会议精神落到实处，秉持“弘德善医”校训，在师生中开展“弘德讲堂”，旨在弘扬社会主义核心价值观，培养有理想，有追求，有担当，有作为，有品质，有修养的合格的社会主义接班人。

习总书记号召全社会要弘扬劳动精神，劳模精神和工匠精神。当前，深化劳动教育，传承劳模精神，有利于促进青年大学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听群众呼声，用内心感应时代脉搏。不同时期的劳模身上，都提现了以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。本课程将启发引导青年大学生，见贤思齐，立志奉献，让青春在时代中闪光。

为新生讲解学生资助和日常事务事宜

高校日常思政教育——党建与思想引领

课程简介 本课程从认知和行为两个角度出发，结合实际案例引导学生学会合理情绪疗法等小技巧有效管理自己的情绪，做情绪的主人。

大学生安全教育——网络安全教育

课程选取《我为祖国献石油》歌曲的创作过程为讲解主体，通过讲解该曲的创作过程，讲述了我国石油发展史，和铁人精神、石油精神。