本门课程主要针对高职院校易班运营与推广中的难点与重点突破进行细致讲解，总结为：四化四有：四化是指制度规范化、团队精英化、活动系列化、总结成果化。这样就将易班工作分门别类的规划和提升。我们学校最后特色的就是我们的考核激励机制，每月和每年都进行易班工作的考核和奖励，带动每一位同学和老师参与到易班中来。除了二级学院的易班指导教师，我们还聘请陕西省思政大练兵标兵教师和计算机专业教学名师为我们的工作保驾护航。学生团队更是经过层层选拔而来，优秀的学生作为网络意见领袖更是起到了正能量的带领作用。把众多丰富多彩的学生活动归类、系列化，让学生活动有规律、思政教育有目标。总结成果化是每一位高校教师的刚需，我们在这个方面也走在了全省的前列。易班的科研、论文、成果层出不穷。这也是大家工作的动力。我们的团队的作品经常在国家级和省级媒体被报道，大家的成就感也满满。易班工作做起来也很有意义。四有是指：有高度、有深度、有温度、有广度。易班作为教育部主推的网络思政平台，我们首先要有高度，将党的大政方针，以及重大事件以易班的形式传播，传播弘扬正能量。比如说，我们自动化学院利用优课做的系列党员讲党课活动等。易班有温度，才能接地气，我们的易班一定要是从学生中来到学生中去，这是我们去年的易班两周年庆活动，我们做了一个大Party，让同学们感受到家的温暖。有深度，新华社做的这个四个全面的视频就是有深度的代表，这是被总书记点赞过的作品，很值得我们学习怎样将枯燥的理论深度化和活泼化。要有广度就得创新，玩儿出不一样的易班，这是去年我们两周年庆，以往的庆祝呢就是邀请全国的高校发祝福视频，去年我就和同学们商量了，来个不一样的，就是在群里邀请发祝福语言，结果效果特别的好，我们收到了200多所高校的祝福，同学们就把祝福做成了这样的视频，是不是有些像春晚的感觉。我们在周年庆上播放出来，大家都觉得特别有意思。