课程概述
课程视频总大小47.9MB，总时长7分钟34秒
本课程属于心理健康教育模块微课，聚焦数字互联网时代大学生自我认知困境，立足当代青年长期身处算法、流量、社交网络环境的现实处境，从心理学视角剖析外部力量对个体自我认知的隐性塑造。课程引入福柯自我技术相关理念，厘清 “被投喂的自我” 和 “主动建构的自我” 之间的根本区别，在心理健康育人体系中帮助学生建立精神自主意识，提升媒介环境下的心理免疫力，引导学生反思自我选择权，构建独立完整的自我认知，为大学生心理健康发展筑牢主体性根基。
课程简介：本课程围绕算法推荐、社交人设、消费主义如何潜移默化改写自我认知展开，结合购物推荐、网络热搜、社交平台人设等贴近学生生活的真实案例，揭示数字环境下自我定义权悄然流失的现实问题。课程设置静默体验实验，讲授 “三重追问法”，引导学生向内探索自我，树立 “清醒是一种责任” 的价值信念。鼓励学生开展脱离算法干预的小型实践行动，夺回自我选择的主导权。通过学习，学生能够识别外部环境对自我的操控，学会独立思考，确立属于自己的自我坐标，实现数字时代的主体性觉醒。
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本课程属于心理健康教育模块微课，聚焦数字互联网时代大学生自我认知困境，立足当代青年长期身处算法、流量、社交网络环境的现实处境，从心理学视角剖析外部力量对个体自我认知的隐性塑造。课程引入福柯自我技术相关理念，厘清 “被投喂的自我” 和 “主动建构的自我” 之间的根本区别，在心理健康育人体系中帮助学生建立精神自主意识，提升媒介环境下的心理免疫力，引导学生反思自我选择权，构建独立完整的自我认知，为大学生心理健康发展筑牢主体性根基。