菁菁校园，每天都发生着无数次“遇见”，遇见尊敬的师长，遇见亲爱的同桌，遇见不一样的自己，遇见懵懂年少的我飞扬的青春；遇见初恋，遇见友情，遇见未来可能的怀想和回味；遇见憧憬，遇见思索，遇见梦想的青草在寒暑往来的季节里茂密坚定地生长……

本课程包括16部广西高校辅导员主题班会课程视频，内容涉及大学生职业规划、心理辅导、社会主义核心价值观建设等多方面内容，是各高校辅导员在开展主题班会时值得参考的学习资料。

可爱的人物，生动的场景，有趣的互动，让小朋友们自己来，一步步找到正确合理的答案，让孩子们在学会保护自己的同时也帮助到别人。

“院士回母校”活动由教育部关工委联合中国工程院共同发起，旨在促进大学生思想道德与科研精神的培养，激励更多的学生树立家国情怀、报国之志。 “院士回母校”系列活动将先后在北京、天津、上海等8座城市的10所教育部直属高校举办。 西安交通大学专场为“院士回母校”的第六站，也是西北地区高校的唯一一站。两位年近80岁的院士与在场的同学们分享科研心得，畅谈人生理想，探讨职业规划，报告厅内不时掌声雷动。

“院士回母校”活动由教育部关工委联合中国工程院共同发起，旨在促进大学生思想道德与科研精神的培养，激励更多的学生树立家国情怀、报国之志。 “院士回母校”系列活动将先后在北京、天津、上海等8座城市的10所教育部直属高校举办。 本场活动为“院士回母校”在南京地区的唯一一场活动。该校一个宿舍走出来的两位院士的谆谆教诲、报国的赤子之心、治学的严谨求实和做人的淡泊名利打动了在场师生。

“院士回母校”活动由教育部关工委联合中国工程院共同发起，旨在促进大学生思想道德与科研精神的培养，激励更多的学生树立家国情怀、报国之志。

“院士回母校”活动由教育部关工委联合中国工程院共同发起，旨在促进大学生思想道德与科研精神的培养，激励更多的学生树立家国情怀、报国之志。

“院士回母校”活动由教育部关工委联合中国工程院共同发起，旨在促进大学生思想道德与科研精神的培养，激励更多的学生树立家国情怀、报国之志。 “院士回母校”系列活动将先后在北京、天津、上海等8座城市的10所教育部直属高校举办。 本场活动“院士回母校”活动中，中国工程院院士、华中科技大学1982届校友郭剑波和1990届校友尤政在母校与青年学子分享他们的科研经历和人生感悟。

高等代数课程是大学数学系最重要的基础课之一，面向全体一年级本科生，授课内容包括行列式、矩阵、线性方程组求解、线性空间和线性变换、多项式、特征值、相似标准型、二次型、内积空间和双线性型等知识点，为学习后续专业课程提供了必要的代数学基础。

“院士回母校”活动由教育部关工委联合中国工程院共同发起，旨在促进大学生思想道德与科研精神的培养，激励更多的学生树立家国情怀、报国之志，系列活动计划先后在北京、天津、上海等8座城市的10所教育部直属高校举办。本场活动为“院士回母校”活动的第三站，恰逢北科大纪念建校64周年，两位院士校友的经历也将激发北科大青年师生传承“学风严谨，崇尚实践”的优良传统和“求实鼎新”的校训精神，坚定钢铁强国、科技报国的理想信念，为实现“两个一百年”目标和“中国梦”贡献青春力量。

同济大学“梦想课堂”以TED模式为参考,充分发挥朋辈育人的优势，邀请知名校友、辅导员人物、校园达人、励志人物、草根英雄等，分享人生创意、梦想与感悟，传递青春能量，启迪青春梦想。

中国有18000公里海岸线，5000多座岛屿，在经济和文化上与海洋有着很大的密切联系，国家的发展与海洋有着不可或缺的依赖程度。十八大上提出中国要建设海洋强国，中国对于海权意识的觉醒，强大海军实力已刻不容缓。

“写作高分攻略”无疑这堂课是帮你夺取高分的！如何修改手中的作文？怎样才能顺利迁移写过的话题？本课将分析高分作文的写作技法，为高三同学提供高考语文应试写作的方法与技巧。

数学的美是千姿百态、引人入胜的，奇异美主要表现在奇特、巧妙、非常规和突变，让人体验到数学的神奇与美丽.本课程带你领略数学的魅力！

介绍合理营养的重要意义以及如何在大学阶段合理搭配膳食，给出大学生合理营养的建议。

穿在身上的衣服也能发电，不远的将来这将成为现实，这一切都拜新型纤维状能源器件所赐，本课程为您介绍这一新型材料。

介绍“愤怒情绪”的生理基础与产生机制，并对“愤怒与攻击”进行了概念的界定，并引发出人的三张心理学面孔第一张面孔：本能vs学习，第二张面孔：人际创伤与自我认同，第三张面孔：共情与心智化。

生物性取向是出自本心，还是本性？天地玄黄，是谁潜伏了第一颗生命的种子？对生物圈内存在的“同性相吸”现象怀着疑惑？复旦生命科学学院副院长乔守怡教授为你解密古老的基因密码！

2014年经济有望进一步走出危机的阴影，继续温和复苏，但仍可能处于脆弱的再平衡调整周期。2014年中国经济改革的“切入点”在哪里？本课程为您展望2014年经济走向！

人们曾经只用耳朵倾听音乐，后来又寻求视觉的补充，再后来又重新用盲听模式尝试发现纯粹的声音。当听觉之外的其余感官统统被屏蔽之后，我们听到的声音还是原来那个声音吗？本课程为你揭开谜底！