本节课的主要目的是帮助大家了解大学的学习和生活方式，掌握一些基本的人际交往技巧，同时引导大家树立正确的价值观和人生观。

中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台。共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签，更是一种责任，一种动力源泉，我们应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。今天，我们作为新时代共青团员，我们就像是鲜艳的花儿，中国共青团就像是温暖的阳光，我们聚集在团旗下，幸福而骄傲地绽放。

奋进新时代新征程，爱国青年勇担当”的微团课，深刻凝聚了习近平总书记对新时代青年的期望。青年，自历史的长河中涌现，如今成为国家发展的坚实力量。通过回顾历史上的英雄事迹与当代青年的典范，讲述一些新时代青年的典型事例，如博主们用新媒体传播中国文化、女飞行员徐枫灿展现技术精湛、亚运会志愿者们展现中国青年风采等，展现了新时代青年所展现的爱国情怀与奋斗精神。激励广大青年应立志高远，以坚定的信念和不懈的努力，肩负起民族复兴的历史使命，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

学习习近平总书记重要讲话、重要论述等中的廉洁主题金句，深入挖掘中华优秀传统文化中的廉洁文化经典等，以微视频形式录制“一校一金句”网络微课，树牢以清为美、以廉为荣的廉洁价值观，推动以廉修德、以廉促教、以廉进学入脑入心入行。

节选自高校思想政治理论课“马克思主义基本原理”课程第一章第一节

碧血染山河 精神励后人 ——中国画《八女投江》背后的党史故

本课程主要通过介绍人际交往中的破冰方式，帮助学生建立良好的人际关系。

通过师生合作深化思政课程教育

乡愁，是中国人民特有的对家乡的情愫，返乡新农人乡愁将走向何方。

通过介绍调节情绪的方法，帮助学生缓解疫情中的焦躁情绪。

《心理健康科普小课堂》旨在提高大学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 通过科普小课堂，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识、自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。

本视频中牛金一老师主要讲述了人际交往中的首因效应及其在生活中的应用。首因效应是一种心理学现象，即人们更容易受到首次接触的信息或印象的影响。高山流水遇知音，首因效应在人际交往中起到着重要作用，首因效应在交友、招聘等社交活动中发挥着重要意义。

本视频主题为“打开认识自己的盲盒”，刘策老师通过对“乔哈里窗”进行讲解，生动具体地展开描述了其含义与重要作用。“乔哈里窗”是一种关于沟通的技巧，被称为“自我意识的发现——反馈模型”。它将我们的内心世界看作是一道窗口，我们可以将窗口分为四个意义不同的象限，从而更好的进行自我认识。

历志老师深入浅出地解析了“白熊效应”的定义、本质及其应对策略。他通过实例告诉我们，了解并应对这一心理现象对管理个人思维和情绪至关重要，可以助力同学们更从容地面对挑战，实现自我的成长。

通过三位不同度数的青年，来介绍45度青年逐渐成为主流及其更好的学习状态，同时介绍了大学生该如何应对压力的方法

旨在深入学习和贯彻党的二十大精神，为新时代中国特色社会主义建设贡献青春力量。

第九届校长奖学金风采展示

习近平总书记指出，“新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”。本课程围绕“青年力量”“青年行动”“青年身影”“青年声音”四个方面来展现当代大学生对于青年的认识与思考。同时，积极适应网络信息时代发展大趋势和师生获取信息渠道新变化，把互联网作为宣讲党的创新理论的重要阵地，在校园新媒体平台开展朋辈间的思政课程，打造有“网感”、有时代气息的融媒体产品。

讲述什么是文化自信、文化自信的来源、为什么要坚定文化自信以及如何坚定文化自信。

校史是对学校发展轨迹的真实记录，其中蕴含沉淀的精神文化，是学校的宝贵财富，更是生动的育人素材。挖掘校史资源，讲好校史故事，弘扬校史精神，是高校善用“大思政课”、培养时代新人的应有之义，是推进思政课程与课程思政一体化建设的创新路径。讲好校史故事，是讲好“四史”的有力抓手。上好校史思政课，是新时代厚植青年学生思想文化根基的力量源泉。校史思政课，让同学们更深刻领会，学史可以明理，学史可以增信，学史可以崇德，学史更需力行。