学习马克思主义民族理论中重要的民族定义即斯大林民族定义和中国共产党民族定义的内容，树立“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理想信念。

本专题对应的是马克思主义唯物论的基本原理，这是马克思主义哲学的逻辑起点，也是马克思主义理论大厦重要的世界观基础。针对大学生面对世界、自我和人生所产生的种种困惑，本专题将教学主题归纳为人类能否把握世界的本质。具体来说，就是借用法国画家高更的代表作《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》系列式的追问，通过了解中西方思想史上一和多、动与静、时与空观念的嬗变，引导学生领会马克思主义哲学相对以往旧哲学的伟大变革，理解马克思主义唯物主义世界观对世界本质回答的独特性。

为什么要信仰马克思主义 坚定的理想信念，必须建立在马克思主义的深刻理解上，建立在对历史规律的深刻把握上。马克思主义作为我们立党国的根本指导思想，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择，也是由马克思主义严密的科学体系，鲜明的阶段立场和巨大的实践指导作用决定的。大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能真正的确立崇高的理想信念，在错综复杂的社会想象中看清本质、明确方向，为服务人民，奉献社会作出更大的贡献。 马克思主义是党和人民事业不断发展的参天大树之根本，是党和人民不断奋斗的万里长河之泉

社会主义建设在探索中曲折发展”专题一“良好的开局”的教学分析与设计

《形势与政策》港澳台关系专题

法治兴则国家兴。尊法学法守法用法是法治的必然要求。法律的含义是《思 想道德修养与法律基础》课法治观部分的第一个知识点， 本次课程 对法律的含 义从现象到本质进行全方位的解读， 为建立科学的法治观奠定基础。

第五章 第三节 遵守公民道德准则

第四章开天辟地的大事变 第二节 马克思主义进一步传播与中国共产党的诞生

该课程是介绍维新变法的背景、内容、意义、局限性。

《中国近现代史纲要》课是高校思想政治理论课的主干课程，是全校各专业必修课程，本课程是对大学生进行思想政治教育的主渠道与阵地。本课程从历史教育的角度出发，主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助青年学生理解近现代中国为什么选择马克思主义；为什么选择中国共产党；为什么选择社会主义制度，树立正确的历史观、价值观，培养学生的爱国主义精神和民族情感。内容主要涉及：近代以来中国人民反对外来侵略，争取国家独立和民族解放的历史进程；近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程

“中国近现代史纲要”课程，是中宣部和教育部规定的我国普通高校本科学生必修的一门思想政治理论课。该课主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，使学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路,选择了改革开放。

第一章 人生的青春之问 第一节人生观是对人生的总看法

第六章 尊法学法守法用法 第五节 尊重和维护法律权威

《思想道德修养与法律基础》是一门综合性课程，包含思想、道德、法律等众多领域的知识，同时，该课程与现实生活联系紧密，是一门实用性、实践性很强的课程。本课程的主要任务是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观以及道德观、法律观教育，开展社会主义核心价值观教育，引导大学生提高思想道德素质与法律素质，使大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业

本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验

课程展示了中国精神是如何成为我们国家的兴国之魂强国之魂

人生态度与人生价值

第五章 明大德守公德严私德 第一节 道德及其变化发展

为什么要信仰马克思主义？这是今天的中国青年必须厘清的一个问题。青年将在这里，读懂马克思；在这里，读懂马克思主义；在这里，坚守作为青年人的信仰；在这里，感受真正的大学之道。

《思想道德修养与法律基础》课作为大学生的第一门思想政治理论课程，既有鲜明的政治性、思想性，也有突出的理论性、知识性，还具有极强的现实性与实践性。