解码河湟文明：探寻中华多元一体的文化根脉。黄河是中华民族的母亲河，是孕育华夏文明的摇篮。滔滔黄河在流经上游谷地时与其支流湟水河、大通河共同滋养出一片富饶肥沃的土地，史称“三河间”，这就是河湟地区。在这片土地上，以中原文明为主脉，吸收融合游牧文明、西域文明形成了包容并举、多元一体的文化形态--河湟文化，与河洛文化、关中文化、齐鲁文化并立为黄河流域四大文化，是中华民族优秀文化的重要组成部分。

传承湖湘文化精神，做时代新人！

大学生就业关系个人成长成才，更关乎国家和民族发展未来。当前发展新质生产力背景下如何提升大学生就业能力，促进高校毕业生高质量充分就业，是每一位高校毕业生需要进一步了解和掌握的知识。

本课程为《创新创业基础》第一章教学内容，2 课时理论教学。带领学生明晰创新、创业的概念及类型，深入理解 “互联网 +” 时代背景与特征，掌握 “互联网 +” 背景下创新创业的基本知识，奠定创新创业理论基石。

在上海市教卫工作党委、上海市教委指导下，由华东师范大学牵头上海市大中小学思政课一体化共同体打造的“中国式现代化的城市实践”思政课一体化教学资源成功入选全国首批10套思政课一体化示范教学资源。

借柳州桥，探实践本质与历史未来关联

走进柳州工业博物馆，解码工业党史与发展历程

剖析美术经典的时代动能，引导青年以艺术为镜找准青春坐标，让红色基因融入成长血脉。

解析色彩与构图中的革命记忆，带青年在艺术审美中触摸信仰底色，激发奋进动力。

本视频围绕邓小平理论中什么是社会主义展开讲述。

行走的思政课是思想政治理论课教学与思想政治教育工作相结合的一种育人工作模式

普通逻辑学中“下定义”知识点

微作品--吉林工程技术师范学院--五爱教育工程

由两位不同领域的主讲老师分享创业故事

选择《社会主义市场经济理论》课程中难度最大的核心内容之一——“社会主义所有制结构”章节进行课程思政探索。在教学设计中，主要分为四个环节，分别为： 1. 由古诗/历史引入（小组问题讨论）； 2. 生产资料所有制的概念； 3.我国所有制结构的历史演变； 4.社会主义所有制结构。 在每一环节中，努力探索课程思政内容，力争实现使学生理解知识和价值引领的目标。

《树立规则与命运共同体意识》

《生命教育：绽放生命之花》

深挖材料知识本身蕴含的思政元素，用巧妙中肯的思政落脚点，将材料的自身特性与人的思想品格相结合，希望引导学生们能拥有和金属一样不屈不挠，和玻璃一样清白坦荡，和纸一样诚实守信，和陶瓷一样凤凰涅槃、浴火重生的品格，以润物细无声的方式将思政教育融入专业学习之中。

医疗器械中国说

绿色建筑中国说