"学生思政大讲堂"旨在深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，深入贯彻习近平总书记关于青年工作和教育的重要论述，使广大青年的政治性、先进性和群众性持续增强。该课程由我校精心打造，旨在通过强化网络育人的方式，提升思政教育的效果。

本思政微课面向在校大学生，聚焦学期过半阶段普遍出现的时间焦虑、任务繁多、时间分配混乱等现实困扰。课程结合真实学生生活案例，讲解时间四象限法则与经典杯子实验，引导同学们分清事务轻重缓急，学会科学规划时间，摆脱拖延内耗，掌握适合自己的时间管理方法，学会主动掌控时间，做自己时间的领航员。

本课程由南京信息职业技术学院“新声”宣讲团依托多场景实地调研、实景拍摄与现场宣讲整合打造，是一套融合基层治理、乡村振兴、科技科普与城市文化传承于一体的综合性实践课程。

本课讲述了西南石油大学一线辅导员深耕日常育人场景的暖心实践。以“做学生青春路上的同行者”为初心，从新生入校的第一次谈心，到考研冲刺的深夜陪伴，再到毕业离校前的最后一次叮嘱，把关爱融入学生成长的每一段旅程，用细碎日常串联起全程陪伴的育人篇章。

本微课讲述了一位基层辅导员开展网络思想政治教育工作的生动实践。她以“涵养中国心、传承石油魂、培育奋斗者”为目标，通过搭建全平台，组建强师资，开展微实践的路径，努力用“微”言“微”语构筑起网络思政育人“大”场域。视频分为三个部分呈现：一是从“平面”升级到“立体”，用“微平台”去构筑一个朋辈教育大场域；二是从“微课”到“大课”，用“微课堂”构筑校史教育大场域；三是从“校内”到“校外”，用“微视频”构筑思政教育大场域。

本作品以一枚具有特殊历史背景的三牙轮钻头为切入点，讲述了西南石油大学在石油钻头技术研发领域的奋斗历程。1979年，这枚钻头作为国礼由美国总统卡特赠送给邓小平，其后辗转成为西南石油大学的重要研究对象，见证了学校在该领域从无到有、从弱到强的科研突破。

本作品以90岁高龄的李世伦教授的人生轨迹为线索，讲述了他从莫斯科石油学院留学生到新中国第一代气田开发研究专家的非凡历程。李世伦初因国家能源需求，从向往的空气动力学专业转至石油天然气领域，在莫斯科石油学院，他克服语言障碍，一年内实现从抄笔记到被抄笔记的转变，展现了非凡的毅力与才华。

本课程聚焦新时代智育的核心内涵、育人价值与实践践行三大核心板块。课程首先纠正 “智育 = 死读书” 的片面认知，明确智育包含知识基础、思维方式、创新能力三大核心层次；其次从认知格局、核心竞争力、责任担当三个维度，系统阐释智育对青年成长成才的核心支撑价值；最后提出勤学善思、勇于实践、终身学习三大可落地的践行路径。

本课程以中国共产党的百年起点为核心，系统讲述近代中国救亡图存的历史背景、建党前后的关键历程与伟大建党实践。课程聚焦红船精神的深刻内涵，阐释“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”的时代价值。 通过本次党课学习，帮助广大青年入党积极分子追溯建党初心、读懂红色源头、厚植家国情怀，深刻理解中国共产党从诞生到发展壮大的历史必然。引导青年学子传承红色血脉、坚定理想信念，在新时代担当青春使命、锤炼党性修养、争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年党员后备军

本课程聚焦算法推荐背景下大学生“被动网络消耗”现象，从“明明只想刷十分钟，却不知不觉过去几个小时”的日常体验切入，引导学生认识算法推荐、注意力吸引与闲暇方式变化之间的关系。课程不简单将网络过度使用归因于大学生自制力不足，也不将技术视为“洪水猛兽”，而是在理性认识平台运行逻辑和个体行为习惯的基础上，帮助学生增强网络生活的主体意识。围绕“如何把闲暇的主动权拿回来”，课程提出“守住时间权、守住选择权、守住价值感”三个行动维度，通过设置数字边界、主动搜索信息、优化信息来源、丰富休闲方式等具体方法，引导大学生从“被

本课程立足于福建省生态文明建设的发展实践，以习近平生态文明思想为理论指引，聚焦福建作为生态大省先行探索绿色发展之路的历程与成果，带领学习者探寻生态文明建设在八闽大地落地生根、开花结果的生动实践。

本视频以高校思政教育为核心，结合“四史”学习与青年信仰教育，走访福州红色地标，追溯闽都先烈奋斗历程。引导青年学子感悟初心使命、明晰成长方向，自觉将个人理想融入民族复兴，担当新时代青年责任。

本课程围绕传统审美与文化自信的内在关联、广西传统民居的审美文化内涵、青年文化传承的践行路径三大核心内容展开。课程从 “国潮热” 的社会现象切入，提出青年群体表层审美与文化根脉脱节的现实问题；以广西传统民居为核心案例，从空间、秩序、生活三个维度，解读依山就势的天人合一理念、院落格局的礼序文化、细部匠心的生活智慧，阐释传统民居作为建筑形态、文化记忆与精神载体的三重时代价值；最后引导学生思考 “我们能为传统文化做什么”，提出从了解认知、专业赋能、创新表达三个维度践行文化传承的具体路径。

本课程围绕劳动精神的时代内涵、基层劳动的价值与意义、青年实干担当的践行路径三大核心内容展开。课程以授课教师担任驻村第一书记的真实基层工作经历为核心素材，打破大学生眼中 “基层辛苦、劳动无用” 的认知偏见，深度阐释 “劳动精神不是口号，而是解决问题的实干、扎根基层的担当” 的核心内涵；结合乡村振兴、基层治理的时代要求，解读青年学生扎根基层、践行劳动精神的时代价值与个人成长意义；最后引导学生结合自身专业与发展规划，找到践行实干担当的具体方向与落地方法。

本课程围绕当代大学生体质现状、体育的育人价值、体育精神践行三大核心内容展开。课程以 “脆皮大学生” 热点现象为切入点，直面当代大学生体质下降的现实困境，从生活习惯、认知偏差、运动缺失三个维度深入剖析成因；紧扣健康中国战略与五育并举要求，解读体育与德、智、美、劳融合的核心价值，结合广西本土体育名将韦永丽、青年奥运冠军全红婵、苏翊鸣等青年体育榜样事迹，传递拼搏、自律、担当的体育精神；最后发起 “我的 1 分钟健康承诺” 行动号召，引导学生从微运动入手，养成常态化健康习惯。

本课程围绕奉献精神的时代内涵、认知误区破解、日常实践践行路径三大核心内容展开。课程以《爱的奉献》歌曲暖心导入，结合习近平总书记关于奉献精神的重要论述，通过戍边支教志愿者、南师学子西部计划服务典型、乡村支教优秀教师等身边真实案例，拆解奉献精神 “不是超额要求，而是日常践行” 的本质逻辑，同时设置课堂互动与实践引导环节。课程旨在帮助学生深度理解奉献精神的时代内涵，激发家国情怀与奉献认同感，掌握在学业精进、志愿服务、就业选择中践行奉献精神的具体方法，最终引导学生树立 “到祖国需要的地方发光发热” 的远大志向。

“循江觅迹” 行走的思政课，是立足南京长江沿线红色历史、工业建设与生态发展资源打造的实景实践思政课程。课程以长江为脉络，串联中山码头、浦口火车站、南京长江大桥、滨江风光带四大教学点，铺展渡江解放、先辈坚守、大国基建、长江生态保护四大时代主题。 课程跳出传统说教模式，运用情景演绎、实地探访、小组探究等沉浸式形式，把课堂搬到历史现场。学生化身时代亲历者，在行走中触摸历史印记，感悟先辈的信仰担当。引导青年结合专业思考时代使命，厚植家国情怀，树立奉献担当的价值追求，推动思政教育走向现实，实现以行促知、知行合一。

本微党课以党史经典小故事半条被子为学习主题，面向大学生、入党积极分子与学生党员开展红色教育。课程讲述 1934 年长征时期，三名女红军将唯一的棉被剪下一半留给百姓徐解秀的感人往事，解读 “自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓” 背后的深刻内涵，感悟军民鱼水情深，理解中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。

本次微党团课依托武夷山红、绿、古色实景资源，以扎根武夷茶乡的科技特派员徐茂兴为实践范本，紧扣习近平总书记武夷山考察重要讲话精神搭建教学脉络，贯通红色基因、生态发展、传统文化，串联三代榜样力量，打造行走式实景课堂，引导青年深入乡土，坚定扎根基层、以专业实干助力乡村振兴的使命担当。

本课程依托鞍山红色资源，以郭明义先进事迹为榜样，解读新时代雷锋精神内核。结合校园志愿服务实践，引导青年学生立足本职、崇德向善、爱岗敬业，在点滴实践中传承奉献担当的雷锋精神。