生命，对于我们每个人来说只有一次。生与死是人生必经的过程。心理学家弗兰克尔说：每个人都应该追问生命的意义。青年大学生担负着中华民族伟大复兴的时代责任，不仅要从心理层面对生与死的特点清晰的认识，提高心理健康的意识，更要国家的层面理解个人生命的意义，那就是责任、坚守、奋斗，为中华民族的伟大复兴奉献自己，创造不愧于时代的有意义的人生。

通过生动的案例介绍了“正确的自我意识”和“善于控制情绪”两个心理健康的标准

西方国际关系理论的各主要流派和中国国际关系理念都在不同方向、不同程度上推进有关全球治理的体系研究，同时也都存在着各自明显的缺陷。中国应当抽象和吸收其中有关国际体系、世界体系、全球体系与全球治理的相关理念,吸取各自的合理内涵，融合中国的“和谐世界”理念,构建中国特色的全球治理理论。

本节课通过国管理学家斯蒂芬•科维提出的时间管理四象限法则来帮助同学们科学管理时间，让时间成为我们实现目标和梦想的助力。

新生教育课，大学第一课。

本节课通过分析原生家庭的含义、对孩子产生的影响、家长在教育孩子过程中应注意的因素，提出合理建议，帮助家长朋友更好的与孩子沟通，帮助孩子更健康的成长。

本节公开课围绕大学生安全教育展开，介绍安全知识的学习、安全技能的培训、安全态度的培养、安全行为的练习，通过分析安全教育的现状，提出“课程设置、教学方法、资源整合、实践活动、氛围营造”五大策略，结合分析案例，旨在提高学生的安全意识和应对突发事件的能力，构建和谐校园和稳定社会。

在面临的外部环境的不确定性因素可能增多、赶超与崛起不确定性和风险性较大的情况下，金砖国家能否在未来治理机制改革与国际秩序变迁中获得与自身实力相称的话语权是值得共同关注的。

关于生物的进化，曾经出现过两种不同观点。一种是突变论，认为有机界的变化是由于突然性的质变所引起的，否认质变是量变的结果。一种是庸俗进化论，它只承认发展中的量变，否认事物发展的质变，否认事物发展变化的根本原因是事物的内部矛盾性。而马克思主义认为，事物的发展既不是纯粹的渐变，也不是突变，而是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，二者相互依存、相互渗透。

这是一部庆祝建党百年的宝贵资料，这是一套深入学习党史教育的生动教材，学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行。重走中共一大会址，探访陈云纪念馆，走进石库门，去感受峥嵘岁月里的跌宕起伏……… “寻访百年路 奋斗新征程”红色资源微视频《馆长说》精彩呈现。上海市教卫工作党委、上海市教委、上海学生校外联办首次集结数十位馆长，深度挖掘红色场馆的人文内涵和教育价值，厚植红色基因，唱响百年激昂。

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本课程由吉林医药学院辅导员魏诗筱主讲，主题为“以礼修身，医路同行”，旨在探讨文明礼仪与医者使命的深刻关联。课程从礼制溯源、理智践行、礼之升华三个维度展开，结合古今医学伦理、校园文明与网络责任、个体修养与健康中国担当等内容，引导医学生在临床实践与日常生活中践行文明准则，锤炼大义风骨，助力健康中国建设。

西柏坡，一个永载党史的精神地标；一个历久弥新的精神力量。这个原本只是河北省平山县一个只有百十来户人家的普通山村。却是人民解放军解放全中国的最后一个农村指挥所。

你是否想在课余时间拓展经济知识面？你是否想对当今经济形势有更加全面的认识？《经贸微课堂》来了，听学长学姐把经济理论与实际事件相结合，以更加通俗易懂的方式为大家分享经济小知识。本期“经贸微课堂”的主题是经济学中的“证券投资工具”一起来看看都有哪些内容吧~

大学生是中华民族伟大复兴的生力军，要在学习中注重把握马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，注重调查研究，学会调查研究，走入基层、农村、企业，把自己的成长与中国国情和当代中国实际联系起来，增强社会责任感和历史使命感，为实现中华民族伟大复兴做出应有的贡献。

《青春压力解码手册》是一套针对大学生群体设计的微课视频，旨在通过生动有趣的方式帮助学生认识和应对青春期的各类压力。本作品由姜雨朦老师主讲，结合心理学理论、生活化案例和互动式教学方法，将抽象的压力管理知识转化为易于理解的实用技巧，助力学生以积极心态面对成长挑战。 选题创意上，作品以“压力解码”为主线，将压力比喻为“游戏小怪兽”，用“打怪升级”的叙事串联知识点，贴近学生兴趣。同时，引入心理学经典理论（如耶克斯-多德森定律、社会支持理论）增强内容深度，结合“呼噜精室友”“论文难产”等真实场景引发共鸣。 在教学设

以ABC理论为框架，通过案例分析与模拟实践，引导学生从"认知重构"角度应对焦虑。

本课程聚焦当前的网络暴力事件，以电影《搜索》为导入，结合身边的案例，剖析网络暴力产生的原因、特点，分析辅导员如何通过德育和社会主义核心价值观的引领，避免网络暴力。

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深入解读讲好中国故事的丰富内涵，展现中国的大国声音与大国形象