( 共计6372门 )
机构:陕西科技大学
老师:丁肖
报名人数:89人
点赞人数:15人
中国共产党一经成立就坚持全心全意为人民服务的宗旨,一代代中国共产党用流血和牺牲汇聚成了今天的闪耀成绩。“坚持真理,坚守理想,践行初心,担当使命,不怕牺牲,英勇斗争,对党忠诚,不负人民”这32个字是建党精神的内涵,更是每一位共产党员的使命和要求,是指引每一位中华儿女奋斗进取的真理。青年是新时代的主力军,应当承担起弘扬伟大建党精神的使命和担当。用青年血脉,传承建党精神,让青春在建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
机构:陕西科技大学
老师:邓红红
报名人数:98人
点赞人数:14人
习近平总书记在党的二十大报告中指出,“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”并对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求。结合党的二十大报告及青年故事,激励当代大学生争做新时代好青年,书写奋斗答卷。
机构:陕西科技大学
老师:董潇柔
报名人数:5763人
点赞人数:654人
习近平总书记在党的二十大报告中勉励广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。而在中国共产党百年奋斗的征程中,无数前仆后继,不断涌现出来的杰出青年们奔走在救国救民,振兴中华的道路上,他们的眼中永远闪耀着令人挪不开眼的光芒。让我们把目光投射到这伟大的党史岁月中,去看看那些可爱的青年人。
机构:南京邮电大学
老师:南京邮电大学辅导员党史宣讲团
报名人数:1135人
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20世纪20年代,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,在对半殖民地半封建社会的中国国情进行充分分析的基础上,总结国际国内武装斗争的经验教训,把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实际相结合,开辟了一条以农村包围城市武装夺取政权的井冈山道路。在这条道路开辟巩固和发展的过程中,也创造了井冈山精神
机构:南京邮电大学
老师:南京邮电大学辅导员党史宣讲团
报名人数:1037人
点赞人数:17人
红船见证了中国历史上开天辟地的大事,变称中国革命源头的象征,我们党是从这里起航的
机构:南京邮电大学
老师:南京邮电大学辅导员党史宣讲团
报名人数:1142人
点赞人数:36人
没有共产党就没有新中国,没有新中国就没有幸福的万家灯火奋斗百年路启航新征程。本课程带大家共同走进中国共产党创建的历史故事
机构:安徽财经大学
老师:孙燕
报名人数:1442人
点赞人数:149人
网络已成为我们获取学习生活等各种信息的主要渠道,是我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要环境。那么,与我们一屏之隔的网络,是否就绝对安全呢?
机构:沈阳师范大学
老师:郑郁
报名人数:44人
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本节课的主要目的是帮助大家了解大学的学习和生活方式,掌握一些基本的人际交往技巧,同时引导大家树立正确的价值观和人生观。
机构:陕西科技大学
老师:穆可斌
报名人数:263人
点赞人数:36人
中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台。共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签,更是一种责任,一种动力源泉,我们应当保持与时俱进的精神状态,弘扬与时俱进的学习风气,开拓与时俱进的局面。今天,我们作为新时代共青团员,我们就像是鲜艳的花儿,中国共青团就像是温暖的阳光,我们聚集在团旗下,幸福而骄傲地绽放。
机构:陕西科技大学
老师:焦玉婷
报名人数:2800人
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奋进新时代新征程,爱国青年勇担当”的微团课,深刻凝聚了习近平总书记对新时代青年的期望。青年,自历史的长河中涌现,如今成为国家发展的坚实力量。通过回顾历史上的英雄事迹与当代青年的典范,讲述一些新时代青年的典型事例,如博主们用新媒体传播中国文化、女飞行员徐枫灿展现技术精湛、亚运会志愿者们展现中国青年风采等,展现了新时代青年所展现的爱国情怀与奋斗精神。激励广大青年应立志高远,以坚定的信念和不懈的努力,肩负起民族复兴的历史使命,为中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
机构:广西电力职业技术学院
老师:郑观莲
报名人数:13人
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学习习近平总书记重要讲话、重要论述等中的廉洁主题金句,深入挖掘中华优秀传统文化中的廉洁文化经典等,以微视频形式录制“一校一金句”网络微课,树牢以清为美、以廉为荣的廉洁价值观,推动以廉修德、以廉促教、以廉进学入脑入心入行。
机构:鲁迅美术学院
老师:姜朝晖、王萌萌
报名人数:1146人
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碧血染山河 精神励后人 ——中国画《八女投江》背后的党史故
机构:青岛科技大学
老师:王梦珂
报名人数:5人
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《心理健康科普小课堂》旨在提高大学生的心理素质,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。 通过科普小课堂,使学生了解心理学的有关理论和基本概念,明确心理健康的标准及意义,了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本知识、自我探索技能,心理调适技能及心理发展技能。