“青春领学人”结合自身经历，以“青年讲给青年听”的形式，引导广大青年学生悟透习进平总书记关于青年工作重要思想的丰富内涵。

本片以南岳的年味为主题，记录了南岳从初雪到元宵之间的各个节日的景象。通过对当地特色文化的记录，展现南岳独特的人文风貌与自然之美，在快节奏时代回味传统的春节气氛。

以 “觉察 — 接纳 — 运用” 为核心脉络，引导同学们重新认识情绪的本质：它不是需要对抗的敌人，而是生命赋予的珍贵礼物。通过细腻的引导与实践，你将学会捕捉稍纵即逝的情绪变化，温柔接纳每一种情绪的存在，并将情绪的力量转化为自我成长的动力。

新生入学教育，通过正确认识大学生的成长与责任帮助新生尽快适应大学生活

这部作品讲述大学生小甘在迷茫中选择考编，备考时遇男生小权不断鼓励，最终成功上岸。结局以欧亨利式手法揭示小权实为他心中的信念，细腻展现其挣扎与成长，引发对自我认知和人生选择的思考，彰显信念的力量。

在这看似平静的校园之中，一场隐秘而残酷的暴力循环正在上演。她性格内向，被小团体长期欺凌，从恶意的嘲笑、孤立，到肢体上的推搡打骂，她的青春被阴霾笼罩。我通过一次又一次循环，终于救出了她。

讲述了大学生贺东远和沈诗诗的青春校园恋爱故事，给大学生树立正确的爱情观

该作品描述了校园欺凌行为的种类及特点，并教导学生如何面对校园欺凌，从施暴者、受害者、旁观者三个角度分别剖析，以减少校园欺凌行为的发生及其影响。

本课程通过主角在教室值班时遭遇的神秘经历，串联起五四运动相关的历史道具与背景，展现五四青年的爱国情怀与抗争精神，揭示其对后世的深远影响，激励当代青年传承五四精神、勇担时代使命

通过对学生大力弘扬“孟泰精神”，让学生做听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才，促进钢铁产业创新发展、绿色低碳发展，为铸就科技强国、制造强国的钢铁脊梁作出新的更大的贡献！

大学生心理健康是其全面发展的重要基石，拒绝焦虑教育作为维护大学生心理健康的关键举措，既是学生素质教育的应有之义，更是落实教育部 “全面加强和改进新时代学生心理健康工作” 要求的具体实践。

关爱留守儿童的世界，呼唤社会的关注，共筑乡村音乐教育的希望之桥

校园安全是广大同学身心健康发展的前提和保障，安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分。池州学院易班特开展安全教育小课堂，让池院学子平安、顺利地度过大学生活。

故事传达了两代人心灵在历史的共鸣中紧密相连，同时告诚世人：历史不是尘封的往事，而是流淌在我们血脉中的记忆，它时刻提醒我们不忘初心，铭记历史.

大学生日常诚信教育

反间谍，是指为了防止和打击间谍活动所采取的一系列行动和措施。这些行动旨在保护国家的政治、经济、军事、科技、文化等各个领域的安全和利益，防止间谍窃取、刺探、收买或非法提供国家秘密或情报，以及进行其他危害国家安全的活动。

聚焦思政教育，立足守正初心、立德树人，巧用非遗文化赋能育人，创建“红纸思政”特色平台，旨在铸牢民族共同体意识，探索文化发展新路径，深度融入思政教育实践 。

将ABC理论与非暴力沟通结合，解决宿舍人际关系问题。

从存在心理学视角探讨个体的存在意义

本课程是面向辽宁科技大学新生的入学指导课程，核心目标是帮助新同学快速适应大学生活，开启精彩的大学旅程