( 共计645门 )
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机构：陕西科技大学
老师：陕西科技大学化学与化工学院张杨
报名人数：6人
点赞人数：1人
本次课程设计基于“为每一位学生健康发展“新课程理念，在设计教学形式方面，运用互动分享、游戏体验等方法；在教学推进流程方面，充分体现主动建构性、互动性和情境性，尽量做到以学生为中心；教师与学生共同探求压力管理的重要性，从而激发学生做到释放压力，赋能前行。
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机构：沈阳建筑大学
老师：姜楠
报名人数：3人
点赞人数：0人
通过“乘风破浪的情绪”课程，学员将能够更好地理解和管理自己的情绪，提升情绪智力，以更加积极和健康的心态面对生活中的挑战。
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机构：沈阳建筑大学
老师：赵晓旭
报名人数：5人
点赞人数：1人
课程采用多样化的教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、心理游戏等。通过这些方式，激发学生的学习兴趣和参与度，让学生在互动中获得知识和技能。
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机构：青岛科技大学法学院
老师：王梦珂
报名人数：5人
点赞人数：0人
《心理健康科普小课堂》旨在提高大学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 通过科普小课堂，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识、自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。
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机构：青岛科技大学
老师：王梦珂
报名人数：145人
点赞人数：16人
《心理健康科普小课堂》旨在提高大学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 通过科普小课堂，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识、自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。
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机构：青岛科技大学
老师：王梦珂
报名人数：84人
点赞人数：12人
《心理健康科普小课堂》旨在提高大学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 通过科普小课堂，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识、自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。
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