疫情下产生焦虑情绪是正常现象，了解焦虑情绪产生的原因和应对方式，在平凡的生活里，创造出自己独特的意义。

走进“心”世界，就业“心”动力

团体沙盘课

叙事疗法在工作生活中应用

心理健康教育课程设计与实施

正面管教在学校工作中的运用

入学教育之新生心理健康教育课程

改变的方法是在关系中反思自己或者寻求心理咨询

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨 世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理疾病已成为大学生的主要 疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视 所以重视大学生的心理发展，正确的引导大学生的心理问题已经是迫在眉睫的事情。

团体心理辅导操作实务

该课程从三个方面来解答大学生面临的恋爱问题，引导学生走出恋爱误区，树立正确的恋爱观。

新冠疫情突袭上海，长期抗疫，“准封闭”管理，都给大学生的心理带来极大挑战。本课程旨在帮助大学生应对疫情冲击，做好心理调适，保持积极健康的心态，维护良好的身心状态。

《心理健康教育》是学校结合实施学生素质教育工程而开设的一门集理论知识教学、个体咨询、团体心理辅导以及宣传教育活动等为一体的基础必修课程

普及心理健康知识,增强大学生的自我心理调适能力,帮助大学生解决身心发展过程中的心理问题,提高大学生的心理健康水平和综合素质,促进大学生健康成长,全面发展。

大学新生心理适应作为大学新生入学心理健康教育的第一课，对其以积极的心态和充足的心理准备去顺利适应大学新生活具有重要意义。

学会共情则是打开人际关系这扇大门的金钥匙

情绪状态是学生心理健康试金石，识别情绪至关重要

通过探索评估社会支持系统的方法，从而优化社会支持系统

从大一新生入学后可能遇到的心理问题展开

本节课通过分析原生家庭的含义、对孩子产生的影响、家长在教育孩子过程中应注意的因素，提出合理建议，帮助家长朋友更好的与孩子沟通，帮助孩子更健康的成长。